Tema 2. Entrada 2.

Tema 2. Entrada 2.

Comparación del funcionamiento de la orientación entre Francia y Holanda.

En Francia se diferencian dos tipos de orientación, una educativa y la otra dirigida a adultos. 
Existe un cuerpo de funcionarios formado por los consejeros de orientación. 

Por su parte, en Holanda la tanto la orientación educativa como la profesional la realiza el profesor-orientador en los centros educativos. La tarea del orientador es ayudar a la elección académica y profesional que los alumnos han de realizar en función del nivel en el que se encuentren. 

La orientación en Francia se identifica casi en exclusiva con orientación académica y profesional, quedando algo más al margen otros aspectos igualmente importantes de la labor orientadora. 

Además la presencia de los orientadores/as en los centros muy escasa (a veces un día o medio día por semana).
La orientación y la tutoría dentro de los centros escolares no está tan organizada ni tan sistematizada. 

Para los alumnos de entre 14 y 16 años pueden optar por unos cursos orientación profesional, cursos preprofesionales de nivel (C.P.P.N.) o bien por los cursos preparatorios de aprendizaje (C.P.A.).
El objetivo de los cursos C.P.P.N. es ayudar a los niños de al menos 14 años a elegir una profesión.
Los cursos C.P.A. están pensados para los niños de 14 a 15 años que ya han elegido una profesión. Estos alumnos reciben enseñanza y formación que son impartidas de manera alternativa en la escuela y en una empresa. (eurorai.org, 1015)


Al contrario que en Francia en los centros educativos holandeses está muy arraigada la idea del profesor orientador. De hecho hay tres tipos de profesionales que se ocupan de la orientación en la etapa de la enseñanza secundaria: el tutor, el consejero escolar y el profesor-orientador. Además trabajan con instituciones externas como centros de orientación privados, agencias públicas de empleo, servicio de orientación en la enseñanza técnico profesional y superior y universidades. (Salinas, 2010).
 


Referencias

             Recuperado de eurorai.org, URL http://www.eurorai.org/PDF/pdf%20seminar%20Karlsruhe/Karlsruhe-Situation%20in%20FRANKREICH-definitiv_ES.pdf el 2/03/2015

            Recuperado de Orientaeduc blog, URL http://www.orientaeduc.com/blog/2007/la-orientacion-en-francia/ el 2/03/2015.


            Hernando, A.; Martín, A.;Montilla, C. (2009). Psicología de la orientación escolar. Universidad de Huelva. 

           Salinas García, C. M. (2010). Innovación y experiencias educativas. Análisis comparativo de la orientación educativa y profesional en los distintos países de la unión europea. Diferentes programas e iniciativas comunitarias. Nº 29, (10-11).